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上海大学组织青年教师观摩课堂教学示范课及交流活动

2015-04-23 来源：本站原创

4月17日下午，由校工会、校妇委会、教务处、考评办和人事处联合组织的青年教师示范课观摩及交流活动在校本部J103举行。活动邀请了荣获第二届全国高校青年教师教学竞赛一等奖、首届上海高校青年教师教学竞赛自然科学基础学科类一等奖，上海市“五一”劳动奖章获得者，复旦大学生命科学学院吴燕华副教授为我校青年教师做课堂教学示范课。校党委常委、副校长丛玉豪，校工会、校妇委会、教务处和人事处相关负责人，各学院教学院长、教学委员会专家、青年骨干教师、新进青年教师助教、学生代表等近300人参与观摩。

吴燕华老师为上大的老师们示范了她参赛课程之一，《遗传学》第十一章“发育与遗传”中的教学节段：人类的性别决定。她以“运动员的性别争议”为案例，层层深入，为大家生动展示了如何将身边的问题和课堂的知识结合起来并举一反三，如何在轻松愉悦的心态下，捕获学生的好奇心和求知欲；如何用脉络清晰层次分明的课程设计，讲授复杂的专业知识，从而达到良好的学习效果，令台下青年教师受益匪浅。

随后的交流环节中，吴燕华结合自己六年的教学经历与大家分享了她“站在高校三尺讲台上的思考与成长”。一是“悉心求教，继承传统”。作为一个80后青年教师、作为遗传学的继承者和教学团队中的一份子、作为一个初为人母的妈妈，教学、科研、家庭对她来讲不是重担，而是不可舍弃的责任。一路走来，她感到教学不是一个人和一本参考书的工作，而是需要导师指导、团队协作和同行交流。一份荣誉背后不仅是个人能量的积累，更有团队专家甚至家人的默默支持和无私奉献。二是“业精于勤，夯实为本”。她认为教学的对象是人，责任重大，作为教师，传道授业的基本是不断提高专业素质，应该具备不断进取的态度和行动。三是“教学有方，授人以渔”。授渔也要有方法，她总结为“案例介绍，精彩有趣；知识梳理，核心内容；科学历史，来龙去脉；学术引领，科学方向”四个方面。最后她感悟到：老师不仅是传道授业，更重要的是解惑。希望每一位老师都能抓住机遇，努力打好教学基本功，寻找适合的教学方法，树立自己的教学品牌，得到更多学生的认可。

最后吴老师还与生命科学学院的书记、教学院长，通信与信息工程学院和社会科学学院等五位老师交流了“校方如何配合老师参加教学类竞赛”、“如何更有效率地备课”、“如何设计教学案例”等问题。她的精彩发言与授课博得了老师们的一片赞誉。

本次活动大大激发了青年教师们积极投身教学一线的热情，为学校正在开展的第十届青年教师课堂教学竞赛工作、骨干教师本科教学激励计划起到了有效的推进和辅助作用。

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