听说今年的上海青教赛“大咖”云集，

他们怎么看青教赛？

听说参加比赛的选手

都是40岁以下的青年教师

最年轻的才27岁

但是1/4以上的青年教师

都已经拥有了高级职称

真是太厉害了！

好想一睹他们的风采！

别急，小编今天就来满足你的好奇心！

领 导 寄 语

上海市教卫党委副书记、市教委主任王平

百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。我们要把加强教师队伍建设作为基础性工作来抓，打造以课程为核心环节的特色高等教育。上海青年教师教学竞赛以“上好一门课”为理念，可以说抓住了本科教育的核心和关键。我们要强调教学的中心地位，改变传统的刻板印象，克服“五个唯”，使教学工作得到应有的尊重与重视。希望通过本次竞赛，把那些拥有科学的教学理念、先进的教学方法，并善于塑造学生正确的世界观、人生观、价值观的优秀青年教师选拔出来，把那些能够代表上海高校教师教学水平的“硬核”人才选拔出来，争取在全国赛中取得突破性成绩。希望各高校以教学竞赛为载体，“以赛促教”，建设一支德才兼备的高素质创新型教师队伍，促进学校整体教育教学水平的提升。

王平主任亲切看望、慰问了各位专家评委，感谢他们为上海高校青教赛工作顺利进行，取得预期的效果做出的贡献，同时为在场的选手加油鼓劲。

专 家 智 慧

陈昌来教授

纵观本届市青教赛选手的表现，感觉总体上好于往年。一是选手态度更加端正，备课准备更加充分；二是对青教赛过程的理解即“上好一门课”的理念更加全面，能充分把握比赛的各个节点和基本要求；三是选手课堂水平和潜力明显提升，都能把教学方法、教学技能与学科知识、育人理念有机结合。更主要的是反应青年教师对教学的态度，把“教学为要”的观念体现在比赛中的各个环节，更体现在其平常教学实践中，达到以赛促教的目的。本届比赛已经出现多个值得进一步培养的好苗子，假以时日必将成为优秀教学名师，反映出上海青年教师整体水平的提升，是上海高教未来的希望。

陆靖教授

教书育人是高校的核心功能。要落实好教书育人，优良的教学能力不可缺少。高校青年教师教学比赛对于激发青年教师的教学热情，引导青年教师在教书育人上投入更大的心血和精力发挥了很重要的作用。我们欣喜地看到，经过几届青教赛，上海许多高校对教学工作重视程度不断提高，对培养提高青年教师教学能力日益重视，人才培养在学校的中心地位日益巩固。另一方面，广大教师对课程和教学的认识不断深化，对在课堂上不仅传授学生知识，更培养学生的价值观念、科学思维和创新意识的共识不断深入人心。青年教师的教学能力有了明显提高，为上海高校今后的高水平发展提供了新的动力来源。

郭晓奎教授

如何提高教师教学技能是一个全球性难题，我国高等教育应进一步明确教学目标，严格学术规范，围绕“四个回归”加强落实，同时建立可操作的教师评价标准。青教赛应该是上海高校“金课”的展示舞台，教育部高教司吴岩司长提出的“两性一度”（高阶性、创新性和挑战度）正是对“金课”内涵的准确阐释，因其遵循了布鲁姆的六层思考模式，对促进学生知识、能力和素质的有机融合，培养学生解决问题的综合能力和高级思维有着直接指导作用，真正体现了教与学之间的科学规律。希望今后上海高校以更高标准、更高质量打造出更多的“上海金课”。

俞涛教授

“课堂教学”是高校育人的重要环节和主要手段之一，第四届上海高校青年教师教学竞赛，让一批活跃在教学一线的青年教师脱颖而出。在高职高专综合学科组里的参赛青年教师，凸显了三个鲜明特点。一是将“立德树人”在教学过程中落地落细落实，无论是公共基础课、还是专业课教学，都能够按照教育规律设计课程思政元素。二是教学中都充分体现了实践性和职业性，做中学、学中做，强调师生互动、注重教学实效、融入校企合作。三是全面提升了青年教师的教学实践能力，特别强调教学设计、教学组织和教学相关环节的反思，有助于青年教师进一步开拓职业发展空间。今年的上海青教赛，是高校青年教师的展示平台，更让我们看到了上海高等教育的未来。

柯勤飞教授

以“立德树人”为根本，以“上好一门课”为理念，第四届上海高校青年教师教学竞赛正在如火如荼进行中，青教们“问学科前沿变教学内容，问学生志趣变教学方法，问课程思政融育人元素”，竞技讲台精彩纷呈。

青教赛是引导青年教师成长，提升其教学水平的重要平台。学校高度重视这次比赛，党委教师工作部、人事处、工会及教务处联合组织，自2019年下半年启动以来，三轮选拔，邀请了多位校内外专家，校长亲自参加对参赛选手的系列培训，体现了“历练，让我们成长”的主题价值。

衷心希望青教选手们能赛出水平、赛出风格、赛出精神，并能赛教融合，打造具有“高阶性”“创新性”“挑战度”的金课。

选 手 风 采

上海外国语大学 曾婧老师（右）

备战青教赛的过程，虽然压力山大，却受益匪浅。学校几轮培训，专家倾囊相授，各部门全力支持，让我们不仅学会如何教书，更学会了如何育人，学会了上好一门课不仅要有学问的深度，也要有学识的广度。经历青教赛的洗礼，也让我重新思考了语法课的定位，不仅要培养思辨能力，更要培养国际视野和家国情怀。同时，可以充分发挥新媒体技术的教育属性，提高课堂效率，为学生提供多元的表达机会，也增进师生互动。让学生学然后知不足，让自己教然后知困也。知不足然后能自反也，知困然后能自强也，故曰教学相长也。

上海海事大学 许信老师

上海高校青年教师教学竞赛是一个让我历练和成长的舞台，此次参赛过程更是一次收获颇丰的旅程。回顾自己一路走来，从收集资料、设计教案、制作课件到课堂教学、教学反思，整个过程都让我对教学有了全新的认识。作为英语专业的教师，我的关注点一直比较局限在语言学习本身，教学环节的设计不够全面，通过此次比赛，我对教学各环节的设计有了更为全面、客观的把握。虽然还有很多的不足，但我一定会带着对教学的热情，从“上好一门课”为起点，力争做到“上好门门课”。

协 办 单 位

上海师范大学党委副书记、工会主席裴小倩

上海师范大学已经连续六年协办上海市青年教师教学竞赛。今年的第四届上海市高校青教赛，是在抗疫工作进入常态化的背景下进行的。为全力保障赛事圆满成功，按照赛事组委会赛事安排和防疫工作的要求，细化比赛程序，强化防疫工作环节，确保程序“公开公正公平”，工作人员和志愿者安排“定岗定位定人定责”，努力实现“高质量、无差错、保安全”的工作目标。

同时，作为参赛高校之一，上海师范大学党委高度重视赛事，将青教赛作为提升青年教师教学能力的平台。学校重视竞赛的培育机制，建立“校院两级互动，多部门协同推进”的工作机制，通过青教赛带动全体青年教师积极投身教书育人，引导青年教师们“上好每一门课”，实现岗位建功。学校出台了相关激励政策，将教师在青教赛中的获奖情况纳入评奖、职称评审、本科教学团队组建中，予以积极体现。

领 队 感 言

上海交通大学工会主席于朝阳

青教赛是“学在交大”的重要支撑，认识也经历了一个逐渐深入的过程。从开始工会为主的“小循环”，到把它作为青年教师岗位建功的“大系统”，更是学校青年教师硬核体现。当我们的认识提高到这个层面的时候，就不是工会一家在做，而是工会、党委教师工作部、教务处、研究生院、教育发展中心等5家部门密切协同，形成了“五龙治水”的工作机制。

做好青教赛既要有学校层面的战略重视，也必须有教师的内驱动力。学校对参加市赛国赛教师的教学工作量给与奖励，把竞赛成绩作为“教书育人奖”的评选等第结合，这是学校的最高奖，一等奖奖励达15万元，并在职称评比等晋级晋等予以关联。

青年教师通过青教赛这个平台得到了很好的发展和锻炼。一批人很快成为青年教学名师和学科带头人，通过比赛及训练教师体会更加自信，成长更快了。但最获益的是学生，他们能在一些“金课”和“金牌教师”的熏陶和培养下，成为国家需要的栋梁之才。

撰稿：高芳 摄影：曾昕